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교육실험실21 이야기거꾸로캠퍼스 프로젝트를 초등학생이 한다면?!

Gschool
2023-07-18
조회수 713


거꾸로캠퍼스 프로젝트를 초등학생이 한다면?! (CBL 캠프를 마무리하며)


2022년 9월 시작된 미래 역량 함양을 위한 '미래 역량 햠양을 위한 초등 CBL Camp(이하 CBL캠프)'가 해를 넘어 2023년 7월에 마무리 되었습니다. CBL은 Competency Base Learning의 약자로 CBL 캠프는 '거꾸로캠퍼스에 진행하고 있는 역량기반의 프로젝트 학습을 초등학생의 눈높이에 맞춰 진행한다면 어떤 결과가 나타날까'라는 질문에서 시작되었습니다. 진행과정을 간략히 돌아보고 그 성과와 의미를 되짚어 보겠습니다.

CBL캠프의 목적은?

CBL 캠프의 목적은 학생들이 자율적이고 책임 있는 학습자로서 개별적인 유능함과 능숙함을 가지고 미래에 마주치는 문제를 해결할 수 있는 역량을 키우는 것을 목적으로 합니다. 또한 학습과정에서 다른 사람들을 이해하고 원활하게 의사소통하며, 다른 사람과 협업파트너십과 리더십을을 가지고 공동체를 이끌어갈 수 있도록 교육하는 것을 목표로 합니다. 


어떻게 진행되었나요?

CBL 캠프는 사랑의 열매 후원 사업으로 루트파이스쿨과 협업하여 사단법인 교육실험실21에서 진행하였습니다. 성북구에 위치한 A 지역아동센터와 종로구에 위치한 B지역아동센터 학생을 대상으로 진행된 CBL 캠프에는 누적 기준 200명이 넘는 학생들이 참여하여 자신들의 꿈과 역량을 키워나갔습니다. 2022년 7월부터 2023년 7월까지 진행된 교육의 주제는 다음 표와 같습니다.

일시주제교육내용
2022년 9월Fixed Point and Robotics 
(고정점과 로보틱스)
사람의 골격구조를 관찰하여 움직임에 대한 원리를 탐구하고, 이를 바탕으로 스스로 움직이는 로봇 구조를 제작
2022년 10월Feasiblity (실현가능성)균형의 원리를 이해하고, 이를 바탕으로 1~3개의 바퀴를 가진 이동체를 제작
2022년 11월Atypical Tall Building (비정형 고층 빌딩)고층 건축물의 구조와 건축 원리를 탐구하고, 이를 바탕으로 자신만의 건축물 모형을 제작
2022년 12월장애물을 넘는 로봇4륜자동차의 원리를 이해하고, 이를 바탕으로 장애물을 넘을 수 있는 로봇(바퀴 없이 이동할 수 있는 로봇) 제작
2023년 3월비정형 건물대칭과 비대칭의 차이를 탐구하고, 미래도시의 비대칭 건축물을 제작
2023년 4월링키지 오토마타다양한 매커니즘에 의해 스스로 움직이는 오토마타의 링키지 원리를 탐구하고, 링키지를 이용하여 나만의 이야기가 담긴 재미있는 오토마타 제작
2023년 5월Two Wheels Balanced
(2개 이하의 바퀴만으로 움직이는 이동체)
균형과 무게중심의 원리를 탐구하고, 세그웨이, 자이로스코프와 같이 두 바퀴 또는 한 바퀴만으로 이동할 수 있는 이동체 제작
2023년 6월Robotic Arm(로봇 팔)공기의 압력을 의미하는 공압을 탐구하고, 이를 이용하여 나만의 미션을 수행하는 로봇팔 제작
2023년 7월Fighting Bot
(다른 로봇을 쓰려트려 움직일 수 없게 하거나 경기장 밖으로 밀어낼 수 있게 만들어진 로봇)
지금까지 학습한 원리를 바탕으로 Fighting Bot을 제작



CBL 캠프의 결과는?

CBL 캠프에 참여한 학생들은 매우 높은 만족도를 보였습니다. 그 결과는 아래 표와 같습니다.


의자에 앉아 수동적으로 받아들이는 학습이 아니라, 로봇이나 건축물, 자동차(이동체)와 같은 평소 관심을 가지고 있는 것에 대한 원리를 배우고, 나아가 학습한 원리를 바탕으로 자신만의 작품을 창조하는 즐거움을 느꼈기 때문이라고 생각합니다. 우리 학습자들은 미래를 준비하면서 자신에게 진정으로 필요한 배움이 무엇인지 알고 있는 것은 아닐까요?

CBL 캠프의 의미는?

CBL 캠프는 무엇보다도 2030년 이후의 우리 사회를 이끌어갈 현재의 학습자들에게 필요한 교육이 무엇인지를 초등학생을 통해 보여주었다는 것에 의미가 있습니다. 교과서나 문제집이 없어도 깊이 있는 탐구와 사고 과정을 거쳐 얼마니 깊이 있는 학습을 할 수 있는지 보여주는 좋은 사례였습니다. 또한 교사의 지시나 통제가 없이 우리 아이들이 얼마나 자율적으로 자신의 배움을 만들어갈 수 있는 지도 느낄 수 있었습니다. 비록 길지 않은 시간, 그리고 전체 초등학생들 숫자와 비교하면 극히 일부의 학생들을 대상으로 진행된 캠프였지만, 우리 아이들의 역량 성장을 중심으로 우리가 어떻게 교육해야하는 지에 대한 깊이 있는 성찰을 만들어 내는 시간이었습니다.

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