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뉴스레터스스로 미래를 기획하는 거캐머들😎 코-레터 41호

Gschool
2024-06-05
조회수 102
오류사항 수정해 재발송 드립니다.😢

교육을 함께 연구하고 경험을 나누는 코-레터
 교육에세이     
경험 속에서 발견하는 삶 · 학습에서의 '주도성'의 의미

미래 교육에서 핵심 역량으로 여겨지는 것 중 하나인 '주도성'의 궁극적인 지향점은 한 사람이 자신의 삶을 주도적으로 꾸려나갈 수 있도록 만드는 것입니다. 어떠한 도전과 시행착오가 학습자를 보다 주도적으로 생각하고 행동하게끔 하는지, '삶' 속에서 주도성을 경험하고 이에 대해 지속적으로 고민하고 있는 학생들의 이야기를 통해 질문해보고자 합니다.



 
 Exit 오깔 
 

0.05%의 변화를 선물하는 일 - 박종태 [퍼프]


자존감을 잃었던 지난 시간을 극복할 수 있었던 퍼프의 이야기😎 군대에서 경험했던 좌절감, 사회 복귀 이후 가졌던 슬럼프를 퍼프는 어떻게 극복했을까요? 🥂술을 통한 침잠과 고양 경험을 선물하는 프로젝트 '0.05%'와 함께했던 시간을 졸업생 커뮤니티 <투게덥>에서 인터뷰 했습니다.

                                                                                                    보러가기>

 
 거꾸로캠퍼스 이야기 

엑시트 이후의 삶,
중요한건 무엇일까요?

거꾸로캠퍼스의 5월 마지막은 엑시트Q&A와 함께했습니다. 거캐머들은 엑시트 이후 어떤 삶을 살아갈 수 있을까요? 혹은 어떤 삶을 준비해야 하는걸까요? 거꾸로캠퍼스 이후의 삶에 대한 모든 궁금증을 풀어헤쳤던 엑시트Q&A가 궁금하시다면 꼭 코레터를 확인해주세요!! 😆🥰





[안내] 거꾸로캠퍼스 NEW 홍보영상 제작(3) 🎦


'전시회'라 부르지만 '축제'같았던 <거꾸로캠퍼스 프로젝트 전시회> 🎊 거캐머들이 그 동안 해 온 프로젝트를 많은 분들 앞에서 선보이는 자리가 열렸습니다. 거캐머의 주체성에 감탄하고, 함께 해 보고 싶어 두근대고, 예리한 문제 제기에 놀란 관람객들의 '진짜' 반응을 새로운 홍보영상에서 확인하실 수 있습니다.


😉 <코-레터> 공유자료편 키워드는 회차별 주요 이슈에 따라 변경됩니다. 함께 나누고 싶은 교육키워드가 있다면 맨 아래 '컨텐츠 제안할게요'를 클릭! 많은 분들과 함께 좋은 내용을 나눠주시길 바라요 👍

🔊 이번 호 교육 키워드는 [학생주도성](2)입니다.

현재 공교육 및 대안교육 현장에서 '학생주도성'을 높이기 위한 고민과 이를 바탕으로 한 시도들이 이루어지고 있습니다. 앞서 길을 걸어본 이들의 사례들을 살펴보고 다양한 시각을 접한다면 새로운 질문을 발견하는 데 도움이 될 것입니다. 이번 호에서는 '학생주도성'과 관련된 개인과 학교 차원의 사례 및 '학생주도성'에서 중요하게 고려되는 '학생의 자유'에 대한 철학적 고찰까지, 여러 시각을 제공하는 자료들을 공유합니다. 이번 편집도 연구자 눈으로 함께 살펴보아요.✨


✅학생 행위주체성(Student agency) 형성과정에 대한 미인가(未認可) 대안학교 졸업생들의 내러티브 연구/충북대학교 교육개발연구소, 한국교육논총, 2024, vol.45, no.1, pp. 345-374 (30 pages)
✅학생 행위주체성(student agency)을 지향하는 학교 수준의 교육과정 혁신 사례 연구/ 한국교육과정학회, 교육과정연구, 2023, vol.41, no.1, pp. 237-264 (28 pages)


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          📍  학생이 다양한 분야의 전문가와 함께 실전적 경험을 쌓을 수 있도록 지원할 수 있습니다.
          📍  교육프로그램 개발, 운영을 통해 취약계층 청소년에게 필요한 교육을 확대할 수 있습니다.
          📍  거꾸로캠퍼스가 학생의 역량을 측정하고 전파하기 위한 적극적 활동을 주도할 수 있습니다.

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