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뉴스보도[뉴시스] ‘사흘? 4일?’ 청소년 문해력 논란, 청소년이 해결한다[더블P]

Gschool
2022-10-29
조회수 128

거꾸로캠퍼스 문제 해결 프로젝트 팀 '리디퍼'의 이야기입니다.


"원인을 알아야 해결책을 알 수 있다고 생각했어요. 6개월 동안 문해력에 대한 논문을 수도 없이 찾아보며 분석했어요. 공부하다보니 뇌과학까지 공부하게 되더라고요. 청소년 문해력 미달의 문제는 사소한 것까지 합치면 정말 많지만, 저희가 내린 결론은 '익숙해진 디지털 읽기'에요. 스마트폰은 책보다 가로 길이가 짧아요. 때문에 스마트폰에서 글을 읽게 되면 길게 읽지 않아요. 이 때문에 글에 대한 몰입도는 높아질 수 있지만, 글을 이해하고 해석하며 창작할 수 있는 힘인 문해력을 기르기가 어렵다고 생각했어요. 또한 영상을 많이 보게 되면서 뇌 활성화가 안되고 정보가 수동적으로 주입된다는 원인을 찾았어요.

저희는 글에 대한 관심과 흥미에 집중하기로 했고, 독서가 싫고 지루하고 관심없는 학생들을 위해 중학교 수준의 어휘를 넣어 게임을 만들었어요. 읽기의 즐거움을 더한다는 생각으로 GAMIFICATION(게임화) 전략을 택했어요. 도전과 경쟁, 성취와 보상이 따르는 게임을 통해 동기를 부여하고 몰임감을 유도할 수 있다고 판단했어요.

비록 게임이지만 저희 프로젝트는 '교육'에 목적을 두고 있어요. 게임을 플레이한 후에 글이나 책을 읽어야 겠다는 생각이 들었다는 학생들의 이야기를 들을 때 가장 기분이 좋은 이유죠." 최 대표는 이 프로젝트를 단순한 게임 사업이 아닌 교육워크숍 프로그램으로 발전시켜 소셜 미션을 달성하고 싶다고 말한다. "문해력 미달 수준의 청소년들에게 즐거운 깊이 읽기 경험을 통해 문해력 향상의 시작점을 만들겠다. 그것이 바로 우리 리디퍼가 생각하는 대한민국 청소년을 위한 '소셜 미션'입니다."


원문 보기 → https://www.newsis.com/view/?id=NISX20221028_0002066059

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